É necessário compreender a realidade em que atuamos e planejar a construção de novos cenários, de novos saberes, utilizando como ferramenta pedagógica as novas tecnologias e aprender a lidar com a diversidade, a abrangência e a rapidez de acesso às informações, com novas possibilidades de comunicação e interação, novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento, viabilizando descobrir novos caminhos e modos de atuar que favoreçam um diálogo com a tecnologia promovendo a inclusão digital e adaptando-se ao ritmo e as exigências educacionais dos novos tempos, oferecendo um ensino de qualidade, adequado as novas expectativas sociais e profissionais.
quarta-feira, 18 de março de 2009
Educação Digital
Assinar:
Postar comentários (Atom)
Realmente colega, a presença das tecnologias da informação e comunicação no ambiente escolar criam novas possibilidades de expressão e comunicação, apresentam-se como mais um recurso didático colocado a disposição de professores e alunos, cabe ao professor um novo papel: o de planejar estratégias que permitam ao aluno empreender, de maneira autônoma e integrada, os próprios caminhos da construção do conhecimento, tendo como suporte as TIC's com enormes potencialidades para o desenvolvimento educacional, pois um ambiente de aprendizagem mediado pelas tecnologias requer o envolvimento de educadores, educandos e ferramentas a colaboração, a cooperação para que o processo de ensinar e aprender seja efetivo.
ResponderExcluirNo entanto, ressalta-se que nenhum recurso didático por melhor elaborado que seja, pode garantir, por si só, a qualidade seja do ensino ou da aprendizagem. Afinal, por mais que estejam desenvolvidas as tecnologias educacionais, não há ensino nem aprendizagem instantâneos e automáticos.
Brigith Montabord - Profª LIED E.E.Mª Ivone de Menezes